Правила общения с учениками

                 Важно принимать ученика таким, какой он есть. Не нужно делить класс на положительных либо отрицательных детей. Нельзя унижать ребенка и постоянно делать акцент на оценках и интеллекте. Также неправильно оценивать школьника, руководствуясь личными впечатлениями. Такую ошибку допускают даже опытные педагоги. Они оценивают не столько знания ребенка и его работу на уроке, сколько на то, как он себя ведет, какие у него родители, и обращают внимание на внешность. Все-таки стоит помнить что преподавание – работа, а не любимое хобби. И основная задача учителя – давать знания.
                 У каждого человека есть свои индивидуальные особенности. Кто-то лучше запоминает информацию визуально. А кому-то лучше услышать какие-то факты. Это обязательно стоит учитывать, готовясь к уроку. Также важно понимать, что к каждому из учеников стоит найти индивидуальный подход. Ведь темперамент у всех разный. И поэтому важно быть снисходительными к каким-то поведенческим особенностям детей. Завоевать уважение ребёнка можно только в том случае, если учитель видит в своем ученике не просто человека, которому нужно дать знания, а неповторимую лично.
                 Нельзя навязывать ученикам собственное мнение. Можно быть прекрасным специалистом в определенной области, но это не делает учителя знатоком во всех вопросах.

Методы преподавания

               Использование различных методов обучения помогает разнообразить урок. Это развивает и мотивирует ребенка. Дидактические приемы стоит выбирать исходя из возрастных особенностей учеников и специфики предмета. Но есть ряд общедидактических методов, которые применимы в любой дисциплине. 

К таковым относятся следующие:

1. Лекция – в основном подходит для старших классов или университетов. Характерной чертой является большое количество учебной информации. Для того чтобы дети лучше усвоили материал в начале урока следует продиктовать план всего занятия. Все занятие посвящается какой-то одной тематике. Выбран подходящий темп повествования.
    
2. Упражнения необходимы для проработки пройденного материала. Должно быть объяснение учителя в сочетании с самостоятельной работой ребенка. Обязателен пример алгоритма выполнения задания.
    
3. На некоторых предметах необходимо проведение лабораторных работ.
    
4. Обучающая игра. Это поможет детям запомнить материал более качественно.

Но важнее всего создать комфортную, дружелюбную атмосферу на занятии.